جودة يتابع ميدانيًا انتظام الدراسة وحضور الطلاب والتقييمات بمدارس إدارة الرياض التعليمية

كتب/ فوزي الطنوبي
في باكورة يوم تعليمي جديد، وبناءً على تعليمات السيد الأستاذ/ محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، والمهندس/ إبراهيم مكي محافظ كفر الشيخ، استأنف الدكتور/ علاء جودة، وكيل وزارة التربية والتعليم بكفر الشيخ، جولاته الميدانية لمتابعة انتظام العملية التعليمية بمدارس إدارة الرياض التعليمية، والوقوف على واقع الأداء التعليمي داخل الفصول، ومدى الالتزام بالخريطة الزمنية للمناهج الدراسية، وانتظام حضور الطلاب والمعلمين، والتأكد من تفعيل منظومة التقييمات ومتابعة مستويات الطلاب أولًا بأول.
وشملت الجولة عددًا من المدارس بالفترتين الصباحية والمسائية، وجاءت على النحو التالي:
خلال الفترة الصباحية:
مدرسة الأمل الإعدادية الثانوية بالعاقولة.
مدرسة الشهيد شريف عبده زايد الابتدائية.
وخلال الفترة المسائية:
مدرسة الشهيد محمد عبده تعليم أساسي.
وخلال جولته، حرص وكيل الوزارة على المرور داخل الفصول الدراسية، ومتابعة مستوى الطلاب في مختلف المراحل التعليمية، والوقوف على مدى استيعابهم للمقررات الدراسية، ومناقشتهم فيما تم دراسته، للتعرف على نواتج التعلم الحقيقية، ومدى تمكنهم من المهارات الأساسية، ولا سيما مهارات القراءة والكتابة والحساب، مؤكدًا أن الطالب هو محور العملية التعليمية وغايتها، وأن جودة التعليم تُقاس بما يكتسبه من معارف ومهارات وقيم، وليس بمجرد الانتهاء من شرح المقررات.
كما تابع انتظام حضور الطلاب ونسب الغياب، مشددًا على ضرورة المتابعة اليومية الدقيقة، والتواصل المستمر مع أولياء الأمور، واتخاذ الإجراءات التربوية اللازمة للحد من الغياب، وترسيخ ثقافة الالتزام والانضباط، باعتبار الحضور المنتظم حجر الأساس في تحقيق التفوق الدراسي والاستفادة الكاملة من اليوم المدرسي.
وامتدت المتابعة إلى مراجعة سجلات التقييمات وأعمال السنة، والتأكد من انتظام تنفيذ التقييمات الأسبوعية والواجبات المنزلية، ومدى توافقها مع ما تم تدريسه فعليًا داخل الفصول، مع ضرورة مراعاة الفروق الفردية بين الطلاب، وتقديم الدعم اللازم للمتعثرين، ورعاية المتميزين والموهوبين، حتى يحصل كل طالب على فرصته الحقيقية في التعلم والتقدم.
وتفقد الدكتور علاء جودة كثافات الفصول، واطمأن على حسن توزيع الطلاب، ومدى الاستفادة من الإمكانات المتاحة، مؤكدًا أهمية توفير مناخ تعليمي مناسب يساعد المعلم على أداء رسالته، ويمنح الطالب فرصة أفضل للفهم والمشاركة والتفاعل.
ولم تغب حصص النشاط عن أجندة المتابعة، حيث أكد وكيل الوزارة أهمية تفعيل الأنشطة التربوية بمختلف أنواعها، وعدم التعامل معها باعتبارها وقتًا إضافيًا أو هامشيًا، فهي مساحة لاكتشاف المواهب، وصقل القدرات، وتنمية روح الابتكار والعمل الجماعي، وبناء شخصية الطالب المتكاملة.
وشدد على ضرورة الاهتمام بنظافة المدارس والفصول ودورات المياه، ومتابعة أعمال الصيانة، والتأكد من سلامة المرافق والتجهيزات، وتوافر عوامل الأمن والسلامة، وتطبيق إجراءات الحماية والانضباط، بما يضمن خلق بيئة تعليمية آمنة ومنضبطة ومحفزة وجاذبة، يشعر فيها الطلاب بالطمأنينة، ويجدون ما يعينهم على التعلم والإبداع والتميز.
وأكد الدكتور علاء جودة أن المتابعة الميدانية ليست مجرد جولات تفقدية، وإنما هي عمل مستمر يستهدف رصد الواقع، وتذليل العقبات، وتصويب أوجه القصور، وتعزيز الإيجابيات، وتحويل التوجيهات إلى ممارسات ملموسة داخل الفصول والمدارس، مشيرًا إلى أن الانضباط المدرسي يبدأ من الالتزام بالحضور، ويكتمل بجودة التدريس، وعدالة التقييم، وحسن استثمار الوقت والإمكانات.
واختتم وكيل الوزارة جولته بالتأكيد على أن المدرسة الناجحة هي التي تفتح أبوابها للعلم، وتحتضن أبناءها بالأمان، وتغرس في نفوسهم حب التعلم والانتماء، وتمنح كل طالب فرصة ليكون غدًا أكثر تميزًا وإشراقًا؛ فمدارسنا ليست مجرد جدران وفصول، بل هي مصانع العقول ومنارات بناء الإنسان وصناعة المستقبل.